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自年科教兴国战略提出以来，中国把科技创新和教育事业摆在重要位置，学校作为科教事业的主阵地，开始重视和鼓励教师开展校园科技创新活动，致力于培育学生的创新思维和科技发展的使命感。揭阳市华美实验学校科技创新教育专职教师钟志勇便是这一批教师中的一员。他执着于校园科技创新，致力培养学生的科技创新能力。

钟志勇（左一）指导学生做实验室。硕果累累▲▲▲

钟志勇虽已是不惑之年，但他圆圆的娃娃脸总让人感觉到他的童心未泯，对事物有着强烈的好奇心。肩任科教工作十八载，他在科技创新竞技场上已是桃李芬芳。

据统计，自年来，钟志勇组织学生参加广东省青少年科技创新大赛18次，机器人竞赛4次，实践能力挑战赛3次，举办校性科技艺术节2场。18年来有14个项目参加全国竞赛，多个项目参加了全国、省、市级比赛，辅导的学生达到上万人。获得了3项“全国发明展览会”金奖，3项银奖，2项铜奖；6项“全国青少年创造力大赛”一、二等奖、4项三等奖；12项省级一等奖、7项省级二等奖、20多项省级三等奖；2项广州市邀请赛一等奖；取得多项国家实用新型专利；获得22个“潮汕星河奖科技奖”；10项“广东省青少年科技创新大赛”专利申请奖；20项“广东省青少年科技创新实践能力挑战赛”二、三等奖；4项揭阳市中小学机器人竞赛一、三等奖；2项“广东省中小学机器人竞赛”三等奖；4项“广东省科普剧大赛”二、三等奖；得到省、市级媒体报道18次；其中省级报刊出版6次……

从流沙华南学校到后来加入揭阳市华美实验学校，学校也为他的科教工作营造了一方沃土。校长苏华敏表示亦与有荣焉，还借此鼓励其他教师，“钟老师永不止步的创新精神值得大家学习。他的科技创新活动，为学校争光，是我们的骄傲！”除了前面所述的成绩外，年，他加入“广东省青少年科技教育协会”；年加入“中国发明协会”；年获“省十佳优秀科技教师”称号；年获“省十佳优秀科技辅导员”称号。年，钟志勇被评为“省十佳优秀科技辅导员”。创新路上▲▲▲

对于科技与教育的探索，无疑是艰难又漫长的。在这条充满艰辛的科教之路上，每一位坚持着的前行者都值得我们尊敬。艰难而坚持，钟志勇就是如此。

“我们知道，孩子的想象力和创造力比大人更有优势。但是，孩子们的知识水平毕竟有限，一开始还是会有些吃力。因此，我们设计的活动形式不宜复杂，只能从较为简单的入手。”钟志勇回忆当时的境况，“起步阶段，指导老师会设计一些不完整或者不合理的图案，让学生尝试着去改进、去完善，形式和内容都比较单一。到后来，随着广东省科协的重视，平台得以拓展，我们有了更多的机会和形式，开展更多活动，也有了更多项目可以参赛。”从广东省青少年科技创新大赛、广东省中小学生创客大赛、广东省青少年科技创新实践能力挑战赛，到中国创造力大赛、广州国际青少年科技制作与创新能力邀请赛等等，钟志勇带领学生尝试设计与制作、发明与创造、设计与展示，还自编自导科普剧，甚至撰写调研报告……学生对科技创新的兴趣愈加浓厚，参与人数也不断增加。

从改进完善到自行设计创作，不仅考验学生，对老师的创造力、创新思维更是一个考量。首先，他必须因人而异选择与确定项目，随后设计并指导相关科技创新的内容、形式等等。另一方面，作为指导老师，他必须时刻见微知著，保持一颗好奇心。他需要不断地思考和