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新冠疫情防控

厦门大学嘉庚学院：音乐系举办“云上音乐会”为战疫加油

往年的实践教学周，音乐系会以举办夏季音乐周活动的方式，展现学子在专业学习中所积淀的专业实力及舞台表演实践能力。今年的实践教学周，音乐系师生将音乐会搬到了线上，带来了6场精彩的“云上音乐会”。

7月15日，第一场“云上音乐会”——级声乐专场音乐会举行。该场音乐会以“同心战疫”为主题，由级音乐学专业、音乐表演专业声乐方向全体学子共同完成，由音乐系教师刘佳、褚震、周选超和许鹭佳共同担任艺术指导。该场音乐会以全新的方式，借助音频、视频编辑软件和网络直播平台，展现了学子们在疫情期间的感受和对声乐作品的创新诠释。

其中，音乐剧《金沙》选曲《只要平凡》，展现了默默奉献的一线工作者的伟大；《有一种爱不变》歌颂了那些舍小家为大家的英雄们；《点燃激情·传递梦想》让人们感受到了梦想的力量；《Havana》欢快活泼，充满活力；《不忘初心》歌颂了一线工作者无私奉献的精神；《火雷山·战疫》表达了人民对美好生活的向往；《致敬》对奋战在一线的“美丽逆行者”致以最崇高的敬意；《追寻》唱出了人们对梦想、对信念的追寻。

“我们想用自己的专业技能、自己的声音，去歌颂、去赞扬最美丽的白衣天使、无私奉献的英雄，致敬这个时代最可爱的人。”谈到该场音乐会的举办，级学子赵资祺、宋昊轩表明了以“同心战疫”为主题的初心。他们表示：“作为新一代的大学生，我们要珍惜当下，努力完成各项学业。虽然不能像医护工作者那样奔赴一线，救死扶伤，但我们可以用力所能及的方式，为战疫加油。”

据悉，在实践教学周期间，音乐系师生基于音乐专业的特点与优势，认真学习和研究实现在线直播音乐会的途径，经过了前期设计、拍摄录制、音视频编辑和直播平台在线彩排四个阶段的实践，最终成功举办了包括声乐、钢琴、器乐和舞蹈在内的六场“云上音乐会”。除了“同心战疫”——级声乐专场音乐会之外，级钢琴专场音乐会，级声乐专场音乐会，级钢琴专场音乐会，、级器乐专场音乐会和、级舞蹈专场音乐会等五场“云上音乐会”也都成功上线。

四川旅游学院：《疫情与人生》——校长卢一给届毕业生的“最后一堂课”

栀子花香，蝉鸣仲夏，又是一年毕业季。在届毕业生即将告别母校，奔赴祖国各地之际，6月16日下午，校长卢一教授以题为《疫情与人生》给毕业生主讲了“最后一堂课”。食品学院46名毕业生代表在现场聆听了校长的讲课和寄语，同时有余名毕业生通过微博直播参与了这场特殊的教学。

校长讲课现场

卢一从传染病健康教育、我国采取的措施及启示和疫情后对同学们的期望三个方面展开讲课。勉励同学们在面对困难时，一要正视困难，直面现实。二要加强学习，冷静思考，积极想办法。三要判断事物的性质，依法依规处理。四要有信心和耐心，要有韧性，受得委屈，作最坏打算，从容淡定。五要做好自己，帮助他人，为社会贡献力量。期望同学们深度思考，调整人生目标和规划，思考生命的价值。在危机中找到自己更好的发展机遇，总结疫情中自己的经验和教训，经历使内心强大。更加勤奋学习，拓展知识面，开阔视野，做大格局，希望同学们成长得更好。

在同学们即将踏上新的人生征程的时刻，卢一代表学校、代表老师们寄语即将踏上人生新征程的同学们要调整自己、适应社会；刻苦勤奋、找到自身发展的机会；读万卷书、行万里路，愿同学们鹏程万里、砥砺前行。

教务处处长梁爱华、食品学院院长吴华昌、食品学院党总支书记冉飞、党总支副书记王熙、副院长贾洪锋参加了讲座。

课堂现场

合影

长春中医药大学：从抗击疫情中吸取奋进力量——举行纪念“七一”建党99周年暨新冠疫情防控报告会

7月1日下午，长春中医药大学召开纪念“七一”建党99周年暨新冠疫情防控报告会，对支援武汉、吉林、舒兰医疗队先进集体和个人进行了表彰。学校领导班子成员出席活动，会议由校长宋柏林主持。

报告会开始前，全体与会人员观看了医疗队奋战在抗疫一线的视频短片。医疗队员们分秒必争，舍生忘死的工作状态和精神让现场的每一个人深受感动。

报告会上，我省援鄂记者丛龙静讲述了她与长春中医药大学援鄂医疗队在武汉共同奋战期间的那些难忘瞬间。她说全体队员们凭借精湛的专业技术，勤勉的奋斗姿态，崇高的敬业精神创造了很多奇迹。她说作为媒体人，她不仅见证了中医医疗团队为武汉所付出的吉林方案、吉林力量，同时还看到了大家为抗疫所贡献的吉林智慧及吉林情怀。

随后，医院感染三科C8病区副主任王健，第一批援鄂医疗队临时党支部书记吴秋成，医生代表田琳、护士代表周海燕等先进典型作事迹报告。他们深情讲述了积极投身抗疫斗争，在没有硝烟的战场与病魔较量、同时间赛跑的感人故事，生动展现了疫情防控一线工作者的精神风貌。真挚质朴的话语，感人至深的事迹，使台下听众深受触动、深受教育。

合影

校党委书记张兴海代表学校党委向工作在各条战线上的广大党员和党务工作者致以亲切的节日问候，向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺。

张兴海指出，新冠疫情防控工作启动以来，学校党委认真贯彻落实习近平总书记关于抗击新冠肺炎疫情的重要指示，积极响应中央、省委号召，扎实开展疫情防控各项工作，用实际行动赢得了社会各界的充分肯定和广泛赞誉。学校先后派出47名医务工作者驰援湖北武汉，75名医务工作者支援吉林市、舒兰市；组织专家深入长春、农安等地通过远程诊疗开展救治工作；积极开展代茶饮捐赠、社区服务、预检分诊等工作，共向社会捐赠代茶饮和防疫颗粒20余万份。涌现出了以仝小林院士为代表的大批奋战在抗疫一线的优秀校友，以青马学生和教师青马学会青年教师为代表的参与基层防控的有志青年，集中体现了长中医办学62年为党育人、为国育才的丰硕成果，集中展现了学校充分发挥中医药特色优势，无私奉献的家国情怀。

张兴海表示，庆祝党的生日，既要缅怀我们党的丰功伟绩，进一步发扬党的优良传统，更要时刻铭记新时期、新形势下抓好党的建设，培养优秀中医药人才，推动中医药事业发展和健康中国建设的历史使命。今天，我们在这里表彰抗疫英雄，听他们讲述抗疫战斗的英勇事迹，以这种特殊的方式来祝福伟大、光荣、正确的党生日快乐！

张兴海代表党委向学校全体党员提出三点要求：一是要在国家需要时，展示出长中医人听党指挥，招之能战，战则必胜的品质。特别是在疫情防控常态化的条件下，每一名共产党员、每一名白衣战士都要厉兵秣马，常备不懈，随时准备响应号召。二是要在社会需要时，展示出长中医人主动作为，扎根基层，服务百姓的胸怀。三是要在学校发展中，展示出长中医人敢于担当，运筹帷幄，一马当先的信念。

张兴海希望广大师生在下一步工作中，要在思想认识上再提升，警惕麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理，做好内防扩散和外防输入。要在防控管理上再加强，严格落实管理精确到人，切实做到底数清、情况明。要在工作责任上再压实，确保防控工作落实到位，确保防控措施精准高效落到实处。

学校全体处级干部，校本部科级干部、党支部书记，支援武汉、吉林、舒兰医疗队全体队员，杏林青马学会教师代表，学生代表，医院、医院相关人员等参加了会议。

创新创业教育改革

厦门大学：获得《“停课不停学”在线教学实践推进研究》两项优秀成果

近日，教育部高校教育技术专业教学指导分委员会公布《“停课不停学”在线教学实践推进研究》优秀成果的通知，我校有两项实践案例入选。

《“停课不停学”在线教学实践推进研究》围绕疫情期间的特殊教学方式及教学技术展开，我校李渊老师的《基于MOOC和虚拟仿真实验的研究型设计在线教学探索——厦门大学建筑规划类研究生教学案例》，李芝也、刘姝宇、李渊、吕韶东、王绍森团队的《基于翻转教学理念的操作型课程线上教学——厦门大学建筑学设计课改革实录》均获得优秀成果。

本次优秀成果的取得与我校长期以来高度重视线上教学工作密不可分。早在年我校就启动了“本科生全部课程上网工程”，到年，现代教育技术与实践训练中心的课程中心平台上线课程总数达门，上线师生达人，总访问量超过万人次，立项建设校级慕课门、入选国家级15门、省级41门，81门在中国大学MOOC平台面向全国开课期，校内外选课人次累计超过万。

新冠疫情发生以来，学校积极落实“停课不停教、停课不停学”的要求，迅速响应，第一时间成立了线上教学技术支持与服务保障工作组，在已有的校内平台的基础上，精心选定和对接了3种类型、10个校外教学平台，协助教师在平台建课，开展线上教学。在技术保障方面，提供网格化的技术服务，提前与各平台对接，及时响应解决在线教学过程中的平台问题。同时，迅速将公共教室视频监控系统升级改造为厦门大学在线教学督导与评估中心，安排专门工作人员，实时监控课程的在线教学情况。全力协助教师线上授课，共同克服出现的各种困难和突发情况，确保了疫情期间线上教学的平稳正常运行。

牡丹江师范学院：中国教育报报道牡丹江师范学院《行走在引领大学生创新创业的路上》

年6月21日，中国教育报第四版报道了名为《行走在引领大学生创新创业的路上——牡丹江师范学院ICAN创新工程实验室发展纪实》一文，文中主要介绍了牡丹江师范学院ICAN创新工程实验室十年来对学生的培养经验分享，原文如下。

行走在引领大学生创新创业的路上——牡丹江师范学院ICAN创新工程实验室发展纪实

牡丹江师范学院位于黑龙江省牡丹江市，建于年，以“崇德尚学、厚积薄发”为校训，在这所美丽又充满青春气息的校园里，有一群热爱创新创业教育的人，正带领着大学生从一无所有到初具规模，从步履艰难到乘风奔跑，一路昂首走来。

披荆斩棘，不断向前

牡丹江师范学院ICAN创新工程实验室始建于年，年与美国CYPRESS公司签约大学计划，“牡丹江师范学院—CYPRESS公司联合实验室”挂牌成立。年，实验室在北京大学被授予“中国大学生ICAN创新创业实践教育基地”，全国仅所高校。实验室自年以来经过4年大跨步发展和10余年的人才沉淀，逐步形成了现在设施齐全、仪器精良、运转规范的校级开放实验室。

学校高度重视，创新创业环境不断优化

ICAN创新工程实验室的蓬勃发展，离不开学生和老师的努力，更离不开学校的鼓励和推动。近年来，学校大力发展和重视“双创”工作，在学校领导的支持下，已累计为实验室不间断地投入资金20余万元。实验室目前的仪器设施配备在牡丹江地区首屈一指。在比赛期间，学校为参赛队员们提供了很大的帮助，开辟绿色通道，营造更良好的比赛环境。正是具备这样充足而良好的创新环境，促进了学生们创新技能的发展和创新成果的实现。目前，创新工程实践开设了选修课，由专门的教师团队负责，并且匹配到了MOOC、智慧树等网课教育平台，对创新创业有兴趣的学生可以通过选修课的方式，更加深入地了解创新创业相关知识。

以赛促学，收获满满

实验室每年纳新一次，现有成员30人，来自牡丹江师范学院物理与电子工程学院、研究生学院、数学科学学院、计算机与信息技术学院、经济与管理学院、美术与设计学院等多个学院不同专业的本科生和研究生，成员们通过交叉学科思维碰撞，以专业知识为主体，夯实理论知识和创新基础；以自主研究为牵引，以赛代培，培养创新意识和创造性思维。

实验室成员每年组队参加中国教育机器人大赛、蓝桥杯大赛、全国大学生电子设计竞赛、ICAN国际创新创业大赛等国内国际大赛，均取得不错的成绩。在刚刚过去的年，实验室成员代表牡丹江师范学院在全国大学生电子设计竞赛全国总决赛中，首次获得国家级别二等奖的好成绩；在ICAN国际创新创业大赛黑龙江选拔赛中，有两组选手的作品获得省级一等奖，晋级全国总决赛，并在南京决赛中获得国家级别三等奖。在蓝桥杯大赛中，也多次晋级国赛，获得国家二等奖的好成绩。实验室成立至今，代表学校参加各级各类比赛获得国家级别奖项10余项、省级奖项30余项；累计获批黑龙江省大学生创新项目23项。由于牡丹江师范学院历年来在ICAN国际创新创业大赛中的卓越表现，牡丹江师范学院在年、年连续两年承办ICAN大赛黑龙江赛区的选拔赛，有力地推动了牡丹江师范学院学生们的创新创业热情。

ICAN创新工程实验室在取得成绩的同时，注重成果转化。部分项目已转化为专利，如“便携式紫外线实时测量仪”，并且实验室已孵化出自己的公司，可将比赛作品进一步优化，满足用户需求后，投入市场进行销售。致力于形成自主研发销售，获取利润的闭环生态链，既可以培养优秀人才，又可以增加就业岗位，实验室正在逐步完成产学研一体化的闭环反馈回路。

创新培养模式，输出各类人才

ICAN创新工程实验室能屡创佳绩的另一个原因在于培养模式。通过考核进入实验室，培养快速学习能力和对开发项目的把控能力，确定学习方向和阶段性目标，通过参加学科竞赛、开发委托项目来完成培养循环。使其有目的地提高能力，所以历届实验室成员的就业或考研升学比例相对普通学生来说是比较高的。

历届学生考研和创业就业统计

年，杨小龙考入大连海事大学；

年，焦娇、董立超、姜浩军、肖川考入本校；

年，陈璇考入武汉大学；

年，耿逗考入本校；

年，熊永昌考入本校；

年，周海新考入东北石油大学。

刘振伟于年初开始创业，年8月成立广州嘉微电子科技有限公司，年公司获评中国信用试点培育单位。熊永昌年创立具现化创意科技工作室，并与牡丹江师范学院物理与电子工程学院签订实习基地，工作室注册商标两个，实用新型和发明专利各一项，产品正在量产。

年，肖川签约四川蔚宇电气有限公司，任研发工程师；

年，付建宇、窦世晨签约黑龙江天有为电子有限责任公司，对口韩国现代汽车公司，进行汽车仪表开发，任职嵌入式工程师；

年，叶观勇签约国家电网直属福建网能科技开发有限责任公司，任职嵌入式软件工程师；

年，许文强签约中国电科子公司厦门雅讯网络股份有限公司，任职Linux应用开发工程师；

年，李记卫签约中国科学院旗下的天津中科华瑞电气有限公司；

年，耿逗签约西安霍威电源有限公司；

年，蔡传杰、贺嘉文签约东莞野火电子技术有限公司，进行嵌入式开发；

年，胡钟崴签约厦门欧易奇机器人有限公司，该公司系福建省百人计划和厦门市双百计划企业；

年，史佳明签约河北建设集团股份有限公司，从事智能家居开发与设计。

回首十年来时路，ICAN创新工程实验室一直坚持着ICAN自信、坚持、梦想的精神，引领着一代代师院人行走在创新创业的路上，为实现心中的梦想努力拼搏着！

广东工业大学：邱学青校长接受南方日报专访——打造新工科教育“广工模式”与前沿产业共育一流创新人才

“有赖学校的创新培养模式，让我们掌握先进知识技能、对接社会产业需求，明确了人生的发展方向。”林梓聪是广东工业大学（下称“广工”）粤港机器人联合学院自动化专业的毕业生，他和同学们被多家前沿产业的知名公司看中，早早被“预订”。

近年来，广工加快建设高水平大学，“与广东崛起共成长，为广东发展作贡献”的金字招牌越擦越亮，“产教融合”“创新创业”“产业精英”的人才培养特色也越发鲜明。

“广工的大学精神有融入产业的强势基因，广东先进制造业里藏着一个强大广工。”近日，广工校长邱学青说，该校剑指“与产业融合最好高校”的目标，培养有家国情怀、有国际视野、有坚实基础、有创新能力的高素质人才，努力形成特色鲜明、有影响力的人才培养“广工模式”。

产教融合??

培育跨界一流创新人才

在“软科世界一流学科排名”上，广工有13个学科上榜，其中控制科学与工程、通信工程、计算机科学与工程3个学科跻身世界百强，取得全国高校第61名、地方高校第4名的好成绩。

学科发展带动专业提升，促进人才培养。年度国家级一流本科专业建设点名单中，广工有12个王牌专业入选。同时还有15个专业通过国家专业认证或评估，现有数量居全省首位。

“广工抓住新工科建设，深化产教融合、校企合作、协同育人。”邱学青说，现在广工依托省部共建“精密电子制造技术与装备”国家重点实验室、教育部“智能检测与制造物联”重点实验室等，正在多学科交叉融合和跨界整合方面大胆实践，与地方政府、产业界共建11个“造血式”重大协同创新平台。

利用平台，成立粤港机器人联合学院、印制电子电路联合学院、集成电路联合学院等多个产业学院及特色班。

这一创新做法形成“一体双责三延伸”的创新机制。“一体”就是学科、服务、育人三位一体；“双责”是各类平台要对地方与学校、研发与育人实行双向互动、双向支持、双向负责；“三延伸”包括“向上延伸”聚集国际高端技术资源与人才，“向下延伸”对接产业转型重大需求，“向内延伸”激活校内多学科的创新资源联合攻关，并利用创新平台培养高素质应用型创新人才。

创新创业??

省内唯一摘得7项国家级荣誉的高校

“我们正以创新创业实际行动，担起‘一带一路’建设的青年责任！”在第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛上，广工级哈萨克族学生哈尼亚提凭借《“一带一路”未来教室》项目摘得银牌。

早在年，哈尼亚提就与合伙人创办广州图勒帕尔网络科技有限公司。他们集合大湾区产业链优势，利用AR、VR、投影仪大屏互动等技术为“一带一路”沿线国家提供科技产品定制化服务。

在广工，创新创业已融入人才培养全过程，有许多像哈尼亚提一样的学子，心中播下创新种子并茁壮成长。

广工“大手笔”建设2万多平方米的学生创客空间和创业孵化基地，被评为国家级众创空间，目前有多个学生创新团队入驻。每年还设立创新创业训练项目0余项，参与学生达余人；近三年共孵化创新创业项目余个，学生注册企业65家，毕业生自主创业人，累计带动余人就业和创业。

广工还是广东唯一囊括教育部“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”等7项国家级创新创业荣誉称号的高校。“面向产业需求、多维协同的地方工科高校创新创业教育探索与实践”项目获年国家级教学成果二等奖。

大师引领??

高层次人才都给本科生上课

“不跳出固有思维，就无法实现创新。”这是我国物联网通信、控制、信号处理领域知名科学家、广工教授谢胜利对学生最常说的话。

治学近40年，谢胜利不断探索高校科研与产业需求的结合，以实践项目为带动，培养名硕士、博士研究生和博士后，其中不乏国家级、省部级人才，获得首批“全国高校黄大年式教师团队”称号。

今年疫情期间，了解到医生身穿防护服无法使用传统听诊器，对病人心肺听诊存在较大困难，谢胜利带领学生加班加点研制出的“智能数字听诊器”大量运用在抗疫一线，使得医生在线或离线就能对病人远程听诊，筑起医护隔离墙。

近年来，广工创新建立“靠市场、靠机制、靠团队、靠服务”的“四靠”人才引育理念机制，实现院士团队零的突破，国家级高层次人才突破人次，较年增长了%。

人才聚集如何引领学生成长？广工明确规定，高层次人才都必须给本科生上课，言传身教，点燃学生成长成才梦想。

现在，广工毕业生以“听话、出活”“好用、实用、耐用”“创新能力强、实践能力强、社会责任感强、道德素质好”赢得社会良好口碑。“未来，学校将围绕跻身国内高校综合实力50强的目标奋进，进一步推动大师引领，提升人才培养质量与就业创业水平。”邱学青说。

对话广东工业大学校长邱学青：

“四轮驱动”推动人才培养落到实处

“希望同学们脚踏实地、诚实做人、踏实做事，成功属于实干者！”7月毕业季，广工校长邱学青为毕业生录制视频，勉励他们发扬“广工精神”勇敢追梦。广工人才培养有什么特点，如何培育一流人才？近日接受南方日报专访时，邱学青做了深入解读。

南方日报：广工发展与产业融合紧密，特色鲜明，人才培养有什么亮点？

邱学青：我们常说“广东需要广工，广工离不开广东”，广工与广东的紧密关系体现在方方面面，也包括人才培养。多年来，广工响应广东产业发展需求，形成了产教融合、创新创业的人才培养浓厚氛围。广工是招收广东省内本科生人数最多的高校之一，93%的毕业生扎根广东创新热土发展。

现在我们要进一步明确、凝练人才培养方案，致力于培养有家国情怀、有国际视野、有坚实基础、有创新能力的高素质应用型人才，努力形成特色鲜明、有影响力的人才培养“广工模式”。

南方日报：人才培养“广工模式”主要包括什么内容？

邱学青：为明确“广工模式”，学校制定了“德智体美劳”全面发展教育行动计划方案及具体细则，坚持“五育并举”，着力全面发展的社会主义建设者和接班人。

突出德育实效，不断推进思政课程和课程思政建设，并从每一处细节去影响学生，好的学风校风能潜移默化引导学生增强正能量，让学生成长为志存高远、脚踏实地的实干型人才。

提升智育水平，广工希望学生博学慎思，夯实专业基础的同时，增强创新能力培养，挖掘他们的潜力特长，并引导他们学会独立思考和判断，给学生“干粮”，还要给学生“猎枪”。

强化体育锻炼，广工要进一步严格要求体育素质培养，让学生强健体魄，更通过锻炼内化形成体育精神，培养意志力和合作精神。

增强美育熏陶，我们加强培养理工科学生的人文修养；与此同时，针对文科加强“工科通识教育”，让文、理、工不同学科背景的学生提升对前沿知识的敏锐度，培养他们主动捕捉跨学科交叉点的能力。

加强劳动教育，培养学生树立尊重劳动的观念意识，积极投身公益，在社会实践中不断成长。

南方日报：如何推动人才培养落到实处？

邱学青：广工将以“四轮驱动”，从观念、机制、平台和氛围着手，推动人才培养落到实处。未来全校要牢固树立“以生为本”的观念，进一步拓宽办学视野、因材施教，想尽办法为学生提供更多发展自我的机会。

同时不断优化管理制度，推进专业设置、课程体系等改革；持续建设重大协同创新平台、创新创业基地等，为广工学子搭建更广阔的发展平台；在氛围上，要把人才培养的理念化为实际行动，全校营造尊师重教的良好氛围。

数读广工

●首次进入THE泰晤士高等教育世界大学排行榜、位列亚洲大学排行榜中国大陆高校第42位

●USNews世界大学工科排行榜世界第位、国内第45位

●首次跻身软科中国大学排名百强

●中国高等教育学会全国普通高校学科竞赛排行榜位居第36位，在地方本科院校榜单中位列全国第4位、广东省第1位

●5个学科进入ESI全球学科排名前1%，其中工程学位居1.7‰

●以第一完成单位斩获3项国家科技奖二等奖

●各平台引进和孵化科技类企业家，研发核心产品项，授权专利件，服务企业余家

成都工业学院：改革考核方式，成都工业学院创新创业教育线上路演

6月6日上午8点45分，成都工业学院创新创业教育期末考核在云端准时开启，成都工业学院级学生在线教学三个多月后，迎来了首次线上考试。在当前疫情防控时期，考试虽然从线下转移到线上，从教室变成家里，但成都工业学院创新创业教研室的全体教师还是想尽办法，做到标准不降、质量不降、程序严谨、管理规范的要求，如期组织在线考核，做到“应考尽考”。

此次考试，是创新创业教育课程改革的重要内容之一，改革考核方式。创新创业教育首次尝试利用项目路演的方式来进行期末考核。因疫情原因，这场路演改革在线上进行，可谓双重改革，难度可见一斑。为保障在线考核顺利进行，创新创业教育教研室经过广泛调研和多次研讨，创新考核方式，切实抓好命题规范、考试组织及档案管理等环节工作，营造公平、公正的考试环境，注重考核学生独立思考和灵活运用知识的能力。结合学生平常线上学习情况、作业完成情况、课堂互动情况等综合对学生成绩进行评定。

为保障项目质量，老师付出了大量心血对同学们的项目进行反复指导，项目资料更是多次修改。完成了对项目质量的把关后，老师们的步伐依然没有停下。线上平台能否承载如此巨大的考试流量？学生能否适应路演流程？面对种种问题，为了确保考试当天的顺利进行，教研室每位老师针对每个班的考试都进行了提前模拟彩排，查缺补漏，做到考试流程的顺畅无误。

6日当天，级一共名学生个项目，21名老师三人一组组成41个答辩组，按教学班级分成41个答辩室，历时一天半（近12小时），圆满完成了7场汇报路演。

教研室刘海琼老师表示，此次考核，用特殊的方式启动了学生敢于想象，敢于创新，敢于展现自我的种子萌芽，感受和体验到了启发、探索与实现的可能。同时尚需要仔细规划后续，以利于老师推动后续更为细腻、更为全面、针对性的引导、教育，将过程中已然唤醒的充满希望的种子催生，发芽、开花和结果。

参加完考试的人文学院工业设计1班的邹隆艮同学说，对于这样的期末路演形式，个人感到很新奇，再看到同学们，发挥其聪明才智，用心创作的创业产品，令我感慨万分，大家的项目几乎都切合当下用户需求。通过这样的实践活动，让我可以亲身实践，从对创新创业的一个模糊的概念，发展形成一个清晰的实践行动。个人认为最大的收获就是对创业过程有个更清晰的认识，提升了自己的创新创业能力。以后毕业提供了多元化的选择。

厦门大学嘉庚学院：发明专利首次授权在企业使用

近日，在校企校地合作部的联络下，我校已获授权的发明专利《钢结构桥梁制造的柔性装备及其拆装方法》在厦门鑫创好钢结构有限公司授权使用。这填补了学校专利转化的空白。同时，学校与企业签订了共建研发合作协议，为进一步加强校企合作、项目申报奠定了基础。

据不完全统计，自年以来，我校向国家知识产权局提交专利申请达件，其中发明专利件、实用新型专利件、外观设计专利件等；已获得专利授权件，包括发明专利47件、实用新型专利件、外观设计专利件。

为有效推动专利的转化使用，我校发布了《关于进一步优化我校专利管理工作的几点措施》，进一步提高了发明人或团队专利等科技成果转化的收益比例。如今，从制度保障到专利转化“零”的突破，我校期待通过这项专利授权使用的案例，增强教师科技成果的转化意识，努力推进各项专利及其成果的转化和推广应用，加强校企校地合作，更好提升高校服务社会经济发展的能力及效果。

广西师范大学：成立创新创业教育研究中心

深化高校创新创业改革教育是我国实施创新发展战略的重要举措，随着“大众创业、万众创新”持续向更大范围、更高层次和更深程度推进，创新创业发挥着非常重要的作用。机构成立的目的主要是学术研究、师资打造、社会服务、专创融合，对此广西师范大学成立了创新创业教育研究中心，统筹推进广西师范大学创新创业教育工作。

贵州师范大学：获批十二项教育部年第二批产学合作协同育人项目

6月5日，教育部高教司发布了《教育部高等教育司关于公布年第二批产学合作协同育人项目立项名单的通知》（教高司函〔〕6号），贵州师范大学十二个项目获批立项，项目涉及教学内容和课程体系改革、创新创业教育改革、实践条件和实践基地建设、新工科建设、师资培训等方向。

贵州师范大学是全省年获教育部第一批产学合作协同育人项目立项数最多的高校，第二批立项数再次领跑全省，这也是学校汇聚企业资源、深入推进产学合作协同育人的又一良好开端，对进一步加强学校综合改革和创新创业教育发挥了积极的作用。

教育部产学合作协同育人项目是教育部贯彻落实《教育部工业和信息化部中国工程院关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》（教高〔〕3号）和《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔〕95号）文件精神，为探索校企合作和创新创业教学改革新模式，联合国内外知名企业推出的新型人才培养项目，有助于发挥企业先进的技术、研发和产品优势，以产业发展的最新需求推动高校人才培养模式的改革。

西安交通大学：三位交大校友入选福布斯中国科技女性榜

福布斯中国最近发布了科技女性榜，50位科技女性入榜，交大校友张月娥、余泉、董杏丽入选榜单。

张月娥校友年-年就读于西安交通大学材料科学与工程专业，获学士学位。为普华和顺集团创始人、董事会主席、首席执行官，也是乐普医疗股东、创始人之一。年获评《胡润慈善榜》中国女性慈善家，荣膺“西安市荣誉市民”，荣获“中国经济70年·优秀企业家”称号。年，张月娥、蒲忠杰校友夫妇捐资母校1亿元，设立“西安交大思源普惠教育发展基金”，实施“越杰创新人才培养计划”（简称“越杰计划”），创办“越杰班”。

张月娥校友

余泉校友

董杏丽校友

余泉校友年-年就读于西安交通大学工业外贸专业，获学士学位。年1月出任蚂蚁金服信用风险管理部总经理，4年多来，她带领团队打造了更严谨的信用风控体系，同时推动了大数据和智能化系统在贷前贷中风险管理和催收中的创新应用，助力蚂蚁金服为更多的小微企业和消费者提供普惠金融产品。之前，余泉在美国任第一资本银行任资深总监，十几年在这个业界以量化风控著称的银行里，积累了从贷前贷中到贷后，从业务风险部门到集团风险管理部全方位量化的风险管理经验。

董杏丽校友年-年就读于西安交通大学电力系统及其自动化专业，获学士和硕士学位，4年获西安交通大学电气专业博士学位。现任施耐德电气能源自动化全球研发副总裁。董杏丽和她的团队已经参与了多项全球标准制定，同时积极主动参与弧光保护等中国标准的制定，为能源自动化行业标准化助力。

“中国科技女性榜”旨在展示女性在科技领域中取得的非凡成就,希望通过科技女性榜样的力量，展示性别多元所带来的科技创新性、可持续性和对经济增长的影响力。今年，福布斯中国推出的中国科技女性榜特别